這星期看畢兩套動畫電影，Brave (港譯：勇敢傳說之幻險森林)及ParaNorman (港譯：怪誕小學雞)，不約而同地，兩套電影的主人公與家人關係都不太好，兩位主角均覺得家人從不聆聽自己的心聲，覺得身邊最親的卻不明白自己的感受。 前者故事情節簡單，一貫迪迪尼風格，有可愛的角色，有笑位亦有感動位，合家歡電影作品，電影想帶出的訊息亦容易明白。 後者，我個人認為適合年紀大一點的小朋友(或者是大朋友) 觀看，而其角色設計風格小朋友未必喜歡。但故事有進看性，亦有值得深思的地方，比Brave更值得觀看。 電影開首由Norman跟他的祖母一起看喪屍片，但當他向家人提及祖母跟他的對話，家人的反應十分大，因為祖母經已過身...... Norman因可看見離世的靈魂，身邊的人總視他為異類，在學校亦成為被欺凌的對象。 他的「陰陽眼」已令其心感煩擾，唯只希望家人能體諒他。 ParaNorman X 特殊教育需要的學生 香港於七十年代開始訂立融合教育政策，1997年推行全校參與模式融合教育，有特殊教育需要的學生的學生走進主流教室已超過15年，教育局主張到「及早識別」和「 及早輔導」，好讓這些學生能及早適應。其實將這班有學習困難的學生和其他學生放在同一環境下，真的苦了學校的老師。老師面對著課程壓力，還有一大堆的行政工作，只是想到班裡的學習差異已令他們相當頭痛。單靠老師或者學校一至兩名的社工/輔導員，去照顧全校有特殊教育需要的學生並不足夠，小朋友更需要的其實是家長的參與和支持。 Norman受著同學的欺負，受盡他人的白眼，甚至連家人都不理解自己，心裡承受著極大的壓力。其實有特殊教育需要的學生就如Norman和Aggie一樣，很需要別人的理解和支持，特別是家人… "I think you're just a little kid with a really special gift who only ever wanted people to understand her. So we're not all that different at all." - Norman 當我們能用心去了解每個人，會發現大家都有其獨特之處，都有其值得欣賞的地方。 **下文有少許劇透** ...